mgr Julia Małkowska

Licencjat (2021) – pedagogika specjalna, specjalność: oligofrenopedagogika,

Magister (2023)- pedagogika specjalna, specjalność terapia pedagogiczna i rewalidacja indywidualna

Czerwiec 2025:

• Zorganizowanie konferencji naukowo szkoleniowej „Współcześni uczniowie w kryzysie- profilaktyka i wsparcie”.
• Wystąpienie naukowe pt. „Szkoła jako przestrzeń profilaktyki: jak skutecznie wspierać ucznia?” podczas konferencji „Współcześni uczniowie w kryzysie- profilaktyka i wsparcie”.
• Przeprowadzenie sesji szkoleniowej pt. „Programy profilaktyczne w szkołach „Gra w dobre zachowania”– teoria i praktyka” podczas konferencji „Współcześni uczniowie w kryzysie- profilaktyka i wsparcie”.
• Wystąpienie naukowe pt. „Postawy nauczycieli wobec zrównoważonego rozwoju w świetle zdrowia psychicznego uczniów” podczas konferencji . „Social Sciences in the Research of Young Scientists”.
• Wystąpienie naukowe pt. „Cyberprzemoc” podczas XII Międzynarodowej Konferencji  Naukowej Doktorantów.

Jako nauczyciel wspomagający w szkole podstawowej posiadam doświadczenie zawodowe bezpośrednio powiązane z celami kształcenia oraz efektami uczenia się zakładanymi dla kierunku pedagogicznego. Moja praca polega na wspieraniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w procesie dydaktycznym i wychowawczym, a także na współpracy z nauczycielami przedmiotowymi w zakresie dostosowania treści programowych i metod nauczania do indywidualnych możliwości dzieci.

Doświadczenie to rozwija umiejętności praktycznego stosowania wiedzy pedagogicznej i psychologicznej, umożliwia doskonalenie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej, diagnozowania potrzeb edukacyjnych, planowania i realizowania indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, a także monitorowania postępów uczniów.

Moja praca jest zgodna z efektami kształcenia przewidzianymi dla kierunków pedagogicznych – obejmuje m.in. zdolność do twórczego rozwiązywania problemów edukacyjnych, umiejętność pracy zespołowej i podejmowania działań wspierających rozwój dziecka, jak również praktyczne wykorzystanie wiedzy teoretycznej z zakresu pedagogiki specjalnej, dydaktyki oraz psychologii rozwojowej. Dzięki temu zdobyte doświadczenie zawodowe stanowi istotne uzupełnienie treści programowych realizowanych na studiach i wspiera osiąganie zakładanych efektów uczenia się.